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“止于至善”说——对东南大学校训的解读

  • 产品时间:2021-12-20 16:41
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简要描述:——记董群教授对校训的解读精彩讲座 董群教授首先枚举了竺可桢、茅以升、王澍等知名校友他们是“止于至善”的实践范例。在他们的身上我们看到了“止于至善”的优美品质。人有座右铭家有家训大学也有校训。“校训是大学精神之所在既反映大学的办学特色又体现大学的历史秘闻更蕴含大学的价值理想还昭示大学的凝聚能力也彰明师生的精神风貌。...

详细介绍
本文摘要:——记董群教授对校训的解读精彩讲座 董群教授首先枚举了竺可桢、茅以升、王澍等知名校友他们是“止于至善”的实践范例。在他们的身上我们看到了“止于至善”的优美品质。人有座右铭家有家训大学也有校训。“校训是大学精神之所在既反映大学的办学特色又体现大学的历史秘闻更蕴含大学的价值理想还昭示大学的凝聚能力也彰明师生的精神风貌。

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——记董群教授对校训的解读精彩讲座

董群教授首先枚举了竺可桢、茅以升、王澍等知名校友他们是“止于至善”的实践范例。在他们的身上我们看到了“止于至善”的优美品质。人有座右铭家有家训大学也有校训。“校训是大学精神之所在既反映大学的办学特色又体现大学的历史秘闻更蕴含大学的价值理想还昭示大学的凝聚能力也彰明师生的精神风貌。

”解释完校训的精神内在董群教授枚举了西方大学和中国大学的校训并总结了校训的六个特点划分是:表达的抽象性、意义的富厚性、用字的简练性、表达的古典性、内容的人文性和出典的经典性。

回归到《大学》中的这句话。

如何到达至善?从明显德开始。“明显德”要求明晰自己内在的灼烁天性回到自己良心良心。

通过“明显德”清晰认清自己在此基础上形成人生自信。自身到达道德觉悟的明显德之后还要推己及人资助、教育他人使其也能明显德成为有“德”之人这种利他的行为就是“亲民”。

大学与校训

董群教授的讲座诙谐滑稽。

为了让考上东大的“人精”们更好的明白校训他增加了现代的新解读。东南大学的校训“止于至善”出自《大学》:“大学之道在明显德在亲民在止于至善。”这四字校训可归纳综合为四立:德、业、信、境。在现代“止于至善”四字可明白为:完善自我以立德服务人类以立业坚持真理以立信追求卓越以立境。

提出了新解读后为了越发完善的解读东大的“止于至善”董群教授又枚举了校训里含有“止于至善”的大学并举行了比力和剖析。

东南大学的校训

摄影:吴宇峥

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现代的新解读

修改:袁子涵 骆琰

训释

前人之释

文稿:雅致骐

“止”的寄义

在提问环节董群教授解答了许多同学的疑惑。针对不能至善如何看待平凡自己的问题董群教授指出平凡的人也可以至善。

作为一个平凡人做好平凡的事情是止于至善的一个开始。而认识到自己能做什么、不能做什么找到自己的路就是在走向至善。我们努力完善自我尽可能服务他人便可到达胜利的目的。

针对找回天性的问题董群教授表现明白自己是难题的可是战胜自己更难题。每小我私家都应当相识自己会做什么能做什么。

所谓“四十不惑”,是指在三十岁确立下专业目的经由多年学习知道自己选择正确而不忏悔最终到达“不惑”。董教授的谆谆教诲让同学们受益匪浅至此本场讲座画上了一个圆满的句号。

回归《大学》


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